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　　在石家庄市新乐市新兴路小学，一栋红黄相间、崭新的五层双面教学楼格外醒目。“我们搬进这栋新教学楼已经两年多，改建前的教学楼只是一栋三层的单面教学楼，新教学楼整体使用面积扩大了近三倍。现在，每个班级都配备了一体化教学设备和自动直饮水机，每层教学区均单独开设心理辅导室，规划新建了15个功能室。”新兴路小学校长贾建辉告诉记者，改建前的学校只能接收东名村一个村子里的学生，新教学楼投入使用后，新增了300个学位，招生范围扩大到了附近住宅区所有的适龄学生，满足了周边区域适龄儿童的上学需求。

　　不断扩充的优质教育资源，让更多孩子在家门口就能“上好学”。“十四五”期间，石家庄还持续深化学区管理制改革，以强校带弱校推动教育资源均衡配置。通过实施学区管理制，一批优质学校与薄弱学校结对帮扶，共享教学资源、管理经验和师资力量，着力提升了薄弱学校的办学水平和教育质量。在学区管理制的推动下，薄弱学校得到了快速成长，不仅在教学设施、师资力量等方面得到了显著改善，更在教学质量、学生综合素质等方面取得了显著提升。