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　　20年前的1988年，我作为当年唯一来自中国的学员踏上了冰岛这块位于大西洋上的冰与火交融的神奇土地，参加为期六个月的地热培训。我学的专业是地热流体的化学，也就是研究如何用化学的原理与方法来认识地热系统和勘探开发地热资源的学问。当时，冰岛还是一个中等发达国家。记得在10年前，也就是1998年，我曾经应邀参加该培训项目20周年庆祝活动来到冰岛，当时我的身份是维也纳的国际原子能机构（IAEA）同位素水文学家与地热项目负责人，还专程到冰岛大学查看了IAEA上世纪80年代初援助给冰岛的一台同位素质谱仪的运行情况。那次之后我才知道，直到20世纪80年代初冰岛仍然排在联合国的受援国名单上。10年后的今天，重新踏上这块土地，轻轻放缓从我的祖国高速发展中带来的节拍，让时空暂时倒转，去追寻自己20年前留下的脚印，谋划一下未来的世界，别有一番特殊感受。

　　也许很多人没有听说过联合国还有个大学。有人说，它是一所没有校园的学校，因为的确找不到一个与普通高校类似的校园。其实，它的校园遍布世界。联合国大学副校长，来自德国的鲍加帝博士介绍了学校的历史，该校成立于1969年，宗旨是建立一种新型的大学，促进国际间学术交流合作，开展以问题为导向、多种学科交叉的全球性问题研究，帮助“解决联合国、各国人民和会员国关注的紧迫的全球性问题”。他指出，作为联合国大学在世界范围内设立的13个研究培训中心之一，冰岛地热培训项目是寿命最长的项目。他代表联合国大学，对于地热培训项目取得的成就给予充分肯定，并且对冰岛政府对于项目所作出的努力与贡献表示感谢，希望继续与冰方合作，办好该项目。

　　联合国大学地热培训项目主要是致力于帮助具有丰富地热资源潜力的发展中国家建立与加强在地热开发和利用等方面的专家队伍。对学员的要求与选择程序是比较严格的，包括学历和工作经历两方面。一般要由联合国大学地热培训项目派代表在候选人所在国进行个别面试。在专业知识和英语都过关之后才能获得在冰岛国家能源局参加为期六个月的地热专业培训的资格。培训期间的费用早年由联合国大学和冰岛政府共同资助，近年已经变为由冰岛政府单独资助。培训内容分为两部分，首先是为期三个月的课程学习，包括：地质勘探、地质钻井、地球物理勘探、地球物理钻井、热储工程、流体化学、环境研究、地热利用、钻井技术；然后是一至两周的野外地热考察，之后是项目实习，学员依不同专业，对本国带来的或从冰岛地热田的项目获取的数据进行研究，编写论文，并发表在联合国大学地热培训项目年刊《冰岛地热培训》上。完成全过程者获得联合国大学的毕业证书。

　　主任弗雷德莱福松博士在会上回顾了地热培训项目30年辉煌的历程。随着各国地热资源开发利用热潮的高涨，地热培训项目也在蓬勃发展。从1979年的两名学员到2007年的33名学员。他们分别来自亚洲、拉丁美洲、中东及东欧、非洲的41个国家和地区。其中亚洲学员占了44%，非洲位居第二占26%。从1979年到2008年共培养了402名毕业生，均取得了一定的成功，在世界地热资源开发利用领域发挥着积极作用；成为各国地热研发方面主要的专业人士，并在地热能源利用领域作出了重要贡献。在2005年的世界地热大会上，他们是141篇文章的作者或合作者。

　　在这次大会上，我的报告回顾了中国地热地质研究的20年主要成就，这也是中国地热通过两代人的努力走向世界前列的大发展时期。尽管冰岛专家经常强调的是，他们没法教授我们地质，因为情况太不一样了。可是，回想当初，正是考察了冰岛的地质现象之后，我才真正对板块构造学说笃信不移。也是我开始强烈地认识到大陆地质与主要基于海洋和岛弧研究得到的块构造地质理论的不同，从而致力于另一类复杂体系的研究。后来，我们开发的地热温度计在更多的国家更加适用，这就是一例。所以，冰岛这一块“他山之石”，其实用处不可低估。

　　其实，他本人也是计算地热利用的节能减排贡献的作者之一。他充满信心地预计，利用当前技术，相当有可能将地热直接利用容量由现在的60 吉瓦热增加到2050年的800 吉瓦热。其中90%将会是热泵系统，因为在世界大部分地区，它可以用来同时满足供热制冷需求。这样推算，至2050年，可减少潜在的每年3亿吨CO2的排放量。而在这个基础上，如果热泵消耗的电能由可再生能源诸如水力、风力或地热能提供，这个贡献就更大。